15
Tre Oslo-skoler tviholder på penn og papir: – Vi har ingen tro på Ipad som et vidundermiddel.
(www.aftenposten.no)
this post was submitted on 27 Jun 2023
15 points (100.0% liked)
norge
1122 readers
1 users here now
Åpen diskusjonsforum for alt om Norge og ting som angår eller kan være av interesse for nordmenn.
Regler:
- Ingen personangrep - Det er lov å kritisere folk, religioner og politiske holdninger på saklig vis. Med personangrep menes å gå til personlig angrep på budbringeren som person fremfor å konsentrere seg om budskapet. Rasistiske skjellsord skal vi holde oss unna.
- Man skal ikke plage andre, man skal være grei og snill, og for øvrig kan man gjøre hva man vil.
- Bruk sunn fornuft. Det klarer du vel.
Oppfordringer:
- Diskusjon skal aller helst foregå på norsk. Engelsk, svensk eller dansk er også greit hvis det ikke blir dominerende.
- Ikke nedstem innlegg eller kommentarer med mindre de ikke bidrar noe til diskusjonen - det er ikke en "uenig" knapp.
founded 1 year ago
MODERATORS
you are viewing a single comment's thread
view the rest of the comments
view the rest of the comments
Jeg er definitivt blant de som er skeptiske til den massive innføringen av pad i skolen, spesielt på lave skoletrinn.
Vi mennesker er lagd for å utforske verden med mer enn bare øynene. Det å ha fysiske bøker man kan bla i gir en helt annen lese-/skrivefølelse enn å jobbe på pad. I tillegg: Hvis man ser på høyere utdanning (spesifikt ingeniørstudier) ser man at blyant + papir er det klart foretrukne å jobbe med blant de som regner mye.
Dette er jo veldig individuelt. Jeg kan forstå ingeniørstudier, da de bruker en hel del ulike matematiske tegn og figurer som kanskje er lettere å skrive for hånd enn ved å lete igjennom tegn-oversikten i Word. Jeg tok min utdanning innenfor helse. For min del, så var digitale bøker vesentlig bedre. Jeg finner det lettere og raskere å kunne søke etter spesifikke ord, og bla igjennom disse, enn å måtte gå igjennom indexlista. Jeg hadde også en større tilgjengelighet gjennom skylagring hvis jeg byttet mellom enheter.